Despedida navideña

Hoy los tres proyectos itinerarios de inserción laboral de Afedes, hemos realizado en el parque recreativo de Garachico una reunión grupal como despedida antes de las vacaciones de navidad.

Una muestra más de integración.

Felices Fiestas

Les deseamos a todos nuestros visitantes unas felices fiestas. Nosotros estamos muy contentos tanto con el curso como con el resto de compañeros.
Estamos muy contentos con la gran cantidad de visitantes que tenemos y eso hace sentirnos respaldados y queridos. Muchas gracias y os deseamos lo mejor.
Seguidamente publicamos algunos comentarios personales de miembros del curso.

AIRAM: "Felices Navidades a todos los proyectos de Afedes y a todos los visitantes de nuestro blog".

ANA: "A todos mis compañeros del curso Cuenta Conmigo les deseo todo lo mejor en esta Navidad y un próspero año 2011. Que los Reyes les traigan muchas cosas buenas".

ÓSCAR: "Felices Navidades, Año Nuevo y Reyes; y que el próximo año sea mejor que éste para todos los compañeros y compañeras de los cursos de Adelitas, Cuenta Conmigo e Isadora".

PASTORA: " A todos los alumnos y profesor del curso Cuenta Conmigo les deseo una Feliz Navidad y un próspero Año Nuevo".

OMAIRA: "Personalmente les envío un recuerdo cariñoso y les deseo una Feliz Navidad y un próspero Año 2011".

NATALIA: "Espero que estas Navidades se lo pasen bien y que el año que está por entrar sea un año de felicidad y sobretodo que venga con salud. Les deseo una Feliz Navidad a todos y un próspero Año Nuevo".

JERÓNIMA: "Feliz Navidad y próspero Año 2011. Que lo pasen bien y que sigan estudiando, repasen las cosas de jardinería que está muy bien e interesante, que les dejen mucho los reyes. Disfruten estas fiestas".

ALEXIS: "Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo. Te deseamo que lo pases bien entre familiares y amigos".

GILBERTO: "Que este año 2011 sea para todos de lo mejor, que no nos falte la salud, el amor y la prosperidad. Feliz Año y Próspero Año Nuevo".

OMAR: "Feliz Navidad a toda la gente del blog y que se lo pasen bien. Feliz Año Nuevo con la familia y los amigos; y que les dejen muchos regalos. Para los 3 proyectos y para Afedes un saludo".

MARCOS: "Como alumno de este gran proyecto les deseo una Feliz Navidad y un Próspero Año Nuevo. Espero que los mejores momentos de este año pasado sean los peores del que viene".

Día 9. Colegio Pérez Zamora

Lamentablemente al profesor se le rompió la cámara del móvil. Las fotos las sacó un compañero del curso y estamos a la espera de que nos las envíe para poder subirlas.
Nos dedicamos a seguir con el vallado de madera, marcamos los caminos y los allanamos y comenzamos a hacer la cimentación para una escalera tal y como estaba prevista.
En los próximos días intentaremos subir las fotos. De todas formas en posteriores entradas podrán verse los acontecimientos anteriormente descritos.

Comentarios del alumnado

Hoy nos hemos conectado a la red en clase para consultar y comentar en grupo nuestro blog, ya que hay algunos alumnos y alumnas que no disponen de internet en sus hogares y por lo que les es más dificil acceder al mismo.
Estamos muy contentos con la gran cantidad de visitas diarias que recibimos. ¡Muchas gracias a todos nuestros visitantes!!.

Aprovechando esta ocasión, adjuntamos algunos comentarios realizados:

PASTORA: "Estoy muy contenta con el proyecto cuenta conmigo porque me ha ayudado mucho a relacionarme con los demás y a valorarme".

OMAR: "Estoy contento con el curso y los compañeros, sobre todo con los 3 fantásticos. He aprendido muchas cosas que no sabía y Tomás es el mejor".

AIRAM: "Estoy muy contento con el curso y con los compañeros que están conmigo, son muy buenos. Con los que mejor me llevo son con los otros 2 fantásticos (Omar y Marcos). Tomás es uno de los que más me han enseñado en mi vida".

ÓSCAR: "Ya vamos por la mitad del proyecto y tengo un poco más de experiencia gracias a que empezamos con las prácticas en empresas".

JESÚS: "Estoy contento por empezar en este curso".

ALEXIS: "Estoy contento con el curso y con los compañeros y compañeras. Me gustan los trabajos de jardinería que hacemos".

OMAIRA: "Este curso me está resultando interesante y he aprendido muchas cosas que no sabía".

NATALIA: "El trabajo que hacemos me parece muy bien porque hemos aprendido mucho. Los compañeros son buenos".

JERÓNIMA: "Estoy muy interesada en este proyecto cuenta conmigo. He aprendido mucho y tenemos un profesor con bastante calma, si no entienden las cosas, te las vuelve a explicar. El curso está muy bien, el que no ha aprendido es porque no ha querido".

JOSEBA: "El trabajo que hemos hecho está muy bien porque gracias al curso hemos aprendido muchas cosas".

Vivero

SEMILLEROS DE HORTALIZAS:
Aprovechando los semilleros que teníamos preparados, con la ayuda de un plantador, hoy hemos sembrado calabaza, calabacín y pepino.

Plantador:

Vivero

PLANTACIÓN DE BULBOS:
Con la ayuda de un plantador de bulbos y con las macetas que habíamos rellenado anteriormente, plantamos bulbos de amarilis, iris y narcisos.

Plantador de bulbos:

Viveros. Revisión y clasificación de plantas.

Hoy hemos revisado la evolución de las plantas que sembramos el mes de septiembre.
En primer lugar retiramos las marras, que son aquellas macetas en las que hay fallos, es decir, macetas en las que no han germinado las semillas. Luego ampliamos la separación entre las macetas para evitar el ahilamiento de las plantas, ya que al estar muy juntas compiten entre ellas por la luz solar, no ensanchan debidamente sus tallos y pueden partirse fácilmente. Finalmente arrancamos las malas hierbas que puedan competir en la maceta por la disponibilidad de agua con las plantas y aplicamos un riego abundante.

Bulbos de freesia:
Casi la totalidad de bulbos de freesia que plantamos el pasado mes de noviembre han germinado con éxito.


Pimentoneros:
Hay que hacer un aclareo de plantas de pimienta en las macetas, es decir, dejar solamente 1 planta por maceta. Debe ser la más vigorosa y mejor ubicada en la maceta.


Bauhnia:
Hay que separar las macetas a más distancia para permitir un mejor desarrollo de las plantas.


Thevetia:
Son arbustos de crecimiento muy rápido. También hay que separar las macetas a mayor distancia por las mismas circunstancias.


Palmera:
Es una de las semillas que plantamos con mayor porcentaje de germinación, aunque tuvieron una germinación bastante más lenta que el resto.


Melia:


Acacia:

Día 10. Colegio Pérez Zamora.

Vallado de madera:
En primer lugar, clasificamos los palos que el profesor junto con la dirección del colegio, calcularon y solicitaron para continuar con la construcción del vallado de madera. Una vez esto, continuamos colocando los palos principales y secundarios con total normalidad.

Día 10. Colegio Pérez Zamora.

Escalera:
Para salvar un gran desnivel que hay en un extremo del jardín, hay que construir una escalera que de continuidad al camino previsto.



A ver si conseguimos más piedra y la terminamos el próximo día.

Temporal de viento y agua.

Hoy ha sido un día muy triste para nosotros, al venir de camino para las clases del curso, al fijarnos en los diferentes jardines tanto para los que residimos en icod, como los que venimos de los realejos, puerto de la cruz, la orotava, san juan de la rambla, la guancha o desde buenavista, ha sido un "palo" muy gordo ver las consecuencias del temporal sufrido estos días. Nosotros que nos estamos formando para ser cuidadores de todos esos parques, jardines y zonas verdes, al ver la cantidad de árboles arrancados completamente, ramas y plantas partidas, flores y frutos caídos, etc. se nos ha encogido el corazón.
¡Qué desastre!! Nos solidarizamos con todos los dañados.
Hemos preferido no colgar fotos por su tristeza. En este blog sólo se habla de cosas buenas, aunque consideramos que este hecho es una excepción.

Día 9. Colegio Pérez Zamora.

Seguimos con la construcción del vallado de madera, realizamos la cimentación de una escalera tal y como estaba prevista, para salvar el gran desnivel de esa parte del terreno, marcamos con cal los caminos y posteriormente los aplanamos.

Cimentación de la escalera:

En esta foto puede apreciarse la cimentación de la escalera y los palos principales que se dejaron preparados para hacerle la barandilla de madera de la misma forma que el vallado.
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Caminos:


Nosotros marcamos y aplanamos los caminos y los alumnos de Agustín colocaron las piedras de los bordes.

Día 8. Colegio Pérez Zamora

Hoy seguimos colocando los últimos palos principales y algunos secundarios. También continuamos eliminando algunas malas hierbas y nivelando un poco el terreno. Además planteamos a la dirección del colegio una reestructuración de zonas e hicimos el cálculo del número de palos que nos hacen falta para terminar y el número de plantas atentiendo al tipo de porte que serán necesarias para cada parte del jardín.

Nivelando el terreno:


Vallado madera:


Plantación de pencas y enredaderas:

Día 7. Colegio Pérez Zamora

VALLADO DE MADERA:
Hoy seguimos con la construcción del vallado de madera, pero esta vez, para delimitar otra vertiente del jardín. Se trata de poner una barrera física entre el jardín y la vía de acceso al propio colegio. Esta vez, contamos con la ayuda de un martillo eléctrico para abrir los huecos sobre bloques preexistentes.

Vivero

HUERTITO:
Tenemos la intención de hacer un pequeño huertito de plantas medicinales y algunas hortalizas.
Ya tenemos pimienta, algunas papas y tomateras (todas de la familia de las solanáceas)

Tomateras:


Papas:

Plantación de bulbos

Hoy hemos plantado bulbos. Concretamente se trata de bulbos variados de fresillas (Freesia x hybrida). Una de las cosas más importantes que hay que tener en cuenta a la hora de plantar bulbos es el sentido de la orientación, siempre deben colocarse apuntando hacia el cielo.

Recepción de material

Hoy hemos visto las semillas y bulbos que nos llegaron del pedido.


Tenemos semillas de césped, de flores de temporada, de plantas aromáticas y algunas hortalizas. También algunos bulbos en época de plantación. Además también tenemos hormonas en polvo y líquidas para esquejes, abono enraizante y pasta cicatrizante.
Hemos comentado la multitud de formas, tamaños y colores de las semillas y de los bulbos. También los usos, cuidados, dosificación y peligros de los productos enraizantes.


Sobre todo es importante leer siempre las etiquetas de los productos:

Día 6. Colegio Pérez Zamora

VALLADO:
Continúamos con la construcción del vallado de madera. Una vez colocados los palos principales o maestros (verticales), colocamos los secundarios (horizontales) que harán de barandilla. En esta operación es importante trabajar con precisión y rigor para obtener unos buenos resultados. En actuaciones futuras, colocaremos los palos terciarios o cruzados (diagonales) con función embellecedora y de seguridad.

Día 6. Colegio Pérez Zamora

JARDINERAS:
En entradas anteriores manifestamos nuestra intención de construir jardineras de una manera sencilla y práctica.
Teníamos bloques boca-arriba, perforados inferiormente y con una manguerita para facilitar el drenaje. Pues bien, para terminar las jardineras pusimos en el fondo piedras para mejorar todavía más el drenaje y rellenamos los huecos con tierra.
La intención es sembrar plantas que disuadan a los niños, que serán los usuarios principales, para evitar que trepen al muro y se puedan producir caídas a distinto nivel.

Día 6. Colegio Pérez Zamora

ENCALADO:
Para terminar con la construcción del muro, y una vez terminadas las jardineras, hay que encalarlo. Externamente hacemos un encalado liso y trazamos unos dibujos de embellecimiento e internamente hacemos un encalado rugoso para dar un toque de más rusticidad.

Trasplantes (vivero)

Hoy también hemos trasplantado ejemplares de Chlorophytum comosum (cinta o malamadre).
De las plantas adultas se ha procedido a la separación de hijuelos.

Una vez esto, hemos puesto un hijuelo por maceta, que hemos rellenado previamente con sustrato:


Una vez llenas, las transportamos en bandejas:



... y las colocamos en una mesa de propagación de manera ordenada:

Preparación de semilleros

Ya nos ha llegado el material vegetal para sembrar y plantar que habíamos pedido. Concretamente se trata de semillas y bulbos variados.
Como es lógico, antes de sembrar y plantar, hay que preparar los semilleros. Vamos a reutilizar unos que ya hay en el vivero y que debemos limpiar lo mejor posible previamente. Dejaremos los semilleros preparados para proceder a la plantación de bulbos y siembra de semillas durante los próximos días.

Como sustrato aprovecharemos la tierra que nos llegó el otro día:


Luego procedemos a llenar los semilleros:


... colaborando entre todos:


Resultado final: ¡Listos para usar!!

Germinación (vivero)

De las semillas de plantas que sembramos en septiembre, (thevetia, palmera, melia, baughnia y flamtboyán) únicamente faltaba por germinar la palmera canaria...

... que ya ha empezado a brotar:



El resto de plantas ya están bastante desarrolladas:
Baughnia:

Mantenimiento de los pasillos (Vivero)

Hoy hemos descubierto una parte importante de nuestra futura profesión, el mantenimiento. Cuando comenzamos a realizar prácticas en el vivero, la parte que nos asignaron estaba llena de malezas, plásticos, piedras, malas hierbas y demás. Como pudo observarse en su momento en antiguas entradas, bastaron unas pocas jornadas para lograr limpiar y desbrozar el terreno. Los pasillos durante el verano lograron mantenerse limpios de malas hierbas.
El problema ha surgido con las recientes lluvias, que han provocado una brotación agresiva de malas hierbas, principalmente el gramillo que es muy difícil de arrancar y si no se hace correctamente vuelve a rebrotar rápidamente.
Pero ya nos hemos puesto a ello...

Día 5. Colegio Pérez Zamora.

Una vez levantado el muro de 2 filas de bloques, procedemos a su encalado aplicando un estilo rústico.
Por otro lado, como ya hemos comentado en anteriores entradas,nuestra intención es colocar sobre el muro una fila de jardineras construídas por nosotros mismos.

Día 5. Colegio Pérez Zamora.

VALLADO DE MADERA.
Por otro lado, también continuamos con la construcción del vallado de madera previsto.
De momento colocamos los palos maestros de la misma forma que veníamos haciendo (medimos la separación, abrimos hoyos, cortamos los listones para que queden a 1 m. de altura, metemos el listón en el hueco y rellenamos con mezcla y piedras intentando que quede lo más derecho posible)

Día 5. Colegio Pérez Zamora.

Una de las palmeras canarias del colegio necesita una drástica poda, principalmente porque sus hojas estorban nuestro trabajo.
Con la poda de palmeras hay que tener cuidado, no sólo por el peligro que conlleva por su altura y por los peligrosos pinchos que tienen en las vainas las hojas, que pueden hacer mucho daño, sino porque en los últimos años se ha introducido una plaga muy agresiva (picudo rojo de la palmera) y que para evitar su propagación hay que descatar con inspección fitopatológica la presencia de dicha plaga en el ejemplar de palmera y una vez se cortan las hojas se debe aplicar una pasta cicatrizante.

Actividad módulo 6

Hoy hemos realizado una actividad muy entretenida y en la que hemos aprendido a clasificar los elementos nutritivos que absorben las plantas del suelo para poder desarrollar sus funciones.
Los nutrientes se clasifican en 4 categorías:
1)Macronutrientes primarios: se absorben en grandes cantidades por las plantas y sus dosis se calculan directamente. Son 3:

NITRÓGENO, FÓSFORO Y POTASIO.

2)Macronutrientes secundarios: se absorben en grandes cantidades y sus dosis se calculan indirectamente. Son 3:

MAGNESIO, CALCIO Y AZUFRE.

3)Micronutrientes esenciales: se absorben en pequeñas cantidades y son imprescindibles para la vida de las plantas. Son 7:

HIERRO, MANGANESO Y BORO. También: zinc, cobre, molibdeno y cloro.

4)Micronutrientes no esenciales: se absorben en pequeñas cantidades y no son imprescindibles para las vida de las plantas. Son muchos, hasta 40:

ALUMINIO, SODIO, YODO. Y muchos más... pero no somos tantos alumnos!!

Cortándo césped (Vivero)

Hoy hemos cortado césped.
Como es poca extensión, hemos utilizado las tijeras cortasetos para cortarlo:




... y luego el rastrillo de hojas para retirarlo:

Actividad de repaso módulo 5

Hoy hemos repasado los distintos elementos que componen una instalación de riego de una zona ajardinada.
El profesor repartió un folio a cada integrante del curso con el nombre de un elemento con el objetivo de colocarnos de manera correcta y razonando la ubicación de cada dispositivo (contador de agua, válvula compuerta, regulador de presión, manómetros, filtro de malla y/o arena, tanque fertilizante, programadores de riego, electroválvulas, tuberías primarias, tuberías secundarias, aspersores, goteros, ...)




El resultado... ¡Un auténtico éxito!! Felicidades.

Viveros. Plantación de césped.

Hoy también hemos plantado esquejes de césped en el vivero aprovechando la tierra de cultivo que nos llegó en días anteriores. Con dicha tierra llenamos una serie de bandejas contenedoras y finalmente plantamos.

Viveros. La firma del grupo en la rocalla.

Hoy hemos hecho una auténtica obra de arte...
¿Se puede leer algo??



¿Mejor así?

Día 4. Colegio Pérez Zamora.

Hoy ha sido un día bastante productivo. Por un lado, hemos rematado el muro que levantamos el otro día con el objetivo de nivelarlo para en el futuro colocar otra fila de bloques "boca-arriba" llenos de tierra de cultivo y con sus respectivos drenes a modo de jardineras.

Dia 4. Colegio Pérez Zamora

Por otro lado del jardín, nos hemos planteado utilizar unos listones de madera para la construcción de un vallado de madera a continuación del muro de bloques que ya hemos terminado.

Visita jardines municipales.

Hoy hemos ido de visita por algunos jardines del municipio de Icod donde acometeremos diferentes trabajos de jardinería como tarea práctica.
El responsable de los jardines municipales, D. Marcial nos ha comunicado aquellas zonas donde podremos trabajar y las tareas a ejecutar.
Ya tenemos ganas de comenzar!!!

Viveros

Hoy hemos podado algunos arbustos del vivero. El objetivo de estas podas es dar una forma regular para resaltar el valor ornamental de estas plantas. Siempre antes de empezar, sobre todo las primeras veces es importante observar detenidamente la planta a podar, el número de ellas y el entorno en el que se encuentran. Nunca se trata de cortar por cortar.